1月27日，第二临床医学院教务处及教师教学发展中心举办了2024年本科课堂教学准入“课堂理论教学”模块师资培训班。经各教研室审核，全院12个科室的25名新教师被纳入培训名单，22名教师全程完成了培训。

本次培训由教师教学发展中心策划及设计，涵盖课堂理论教学的多个核心方面，并将“线上课程教学课件的设计与制作”“数字化教学工具的应用”“解剖一只麻雀--‘雨课堂’实战篇”三个技术层面的内容进行线上授课，以具体的应用流程指导教师应用数字化教学工具，通过在线学习并完成测验的教师进入线下培训。线下课程聚焦于理论教学的核心策略，并在“打磨课堂舞台的剧本--规范教案书写”主题中，关联串起线上、线下各培训内容中传递的理念、策略和方法，搭配教师修改教案的实操环节，以课程内容考核+学习心得+教学设计方案相结合的形式，突出培训实效。

教发中心主任李晓丹向各位教师介绍了准入培训的背景。据了解，为提升教师教学能力水平，第二临床医学院率先在全校首创的本科教学准入培训机制，针对首次担任本科教学任务、新调入具有高校教师资格证但本科课堂教学经历少于2年、经督导专家组认定需重新进行培训的教师等人群，进行课堂理论教学、整合课程教学等模块的系列培训，整体提升学院的本科教育教学质量。

教务处副处长余杨指出，本科毕业前教育是重点医科院校直属临床医学院的核心教学工作，本次师资培训针对临床教师的教学需求设计了实用的内容并运用有效的方法，将有效提升参训教师的教学能力，保障新学期的教学计划完成。

本次培训邀请了第一临床医学院资深的临床及教学专家、泌尿外科主任吴芃，第二临床医学院李晓丹、何栩、林春燕、曾湘丽、黄瑜玲等优秀中青年教师，通过线上微课、线下讲座、工作坊、练习实操等多种形式，为参训教师们讲授理论知识和实践经验，通过沉浸式的探究学习过程，透彻地理解最新课堂教育理念和应用教育教学方法。