为践行“立德树人”专业课程思政建设理念，加快推进《内科学》一流课程建设，培养兼具专业素养和人文精神的医学人才，4月7日-8日，第二临床医学院内科学教研室联合教师教学发展中心，结合临床专业核心课程《内科学》的教学计划，开展思政育人实践·生命教育“生前预嘱”无领导小组讨论活动，2019级临床医学专业双语班、儿科学专业全体学生参加。

活动聚焦我国“生前预嘱”发展迟缓的现状和困境，学生全程自我管理、推进讨论进程，教研室老师分别跟进各组，进行全程引导和评估。讨论结束后，各小组进行梳理，达成共识，展示小组成果。

活动结束后，教师要求各小组在进一步深入学习的基础上提供更为完善的综合方案，输出成果将在爱课平台上展示分享，以帮助学生对“生前预嘱”的内涵有更加全面深刻的理解。

本次活动是继慢病健康科普、生命伦理主题探讨、向死而生-生命教育沙龙、安宁疗护等生死教育系列活动后的第五场。从2012级到2019级，内教室连续八年开展多种形式的学生自主学习活动，“以学生为主体、以教师为引导”，融合专业教育与人文思政教育，通过构建“知识吸纳-理解-内化-输出”的教学闭环，激发学生的自主学习热情，让三尺讲台成为同学们分享成果、展示才华的舞台。这是第二临床医学院长期以来坚持混合式教学改革实践的教学品牌活动之一，也是新形势下贯彻教育部“构筑一流本科”的总体方针、实现“以岗位胜任力为导向”的宏观人才培养目标，持续推进课程教学改革创新的有益尝试。