大学是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，高水平大学、高水平理工科大学则是广东创新驱动发展的重要支撑。2015年4月，广东率先在全国启动了高水平大学、高水平理工科大学（下称“双高”）建设，以“双高”对接国家“双一流”大学建设，加速输出高水平人才、成果和新型研发机构。

三年建设，成绩斐然。广东17所“双高”参建高校深入贯彻落实习近平总书记对广东工作的重要批示精神，为广东创新驱动发展提供强有力支撑。即日起，南方日报社和广东省教育厅联合推出“广东创新 大学支撑——广东高水平大学、高水平理工科大学三年建设全媒体报道”，展示17所“双高”参建高校的建设成效。敬请垂注。

不久前，“2017中国大陆最具创新力大学百强榜”引发广泛关注：广东9所高水平大学、高水平理工科大学建设高校上榜，入选数量仅次于江苏、北京，位居全国第三。

“双高”建设三年来，17所参建高校组成高水平大学群，积极面向经济社会发展的主战场，用科研成果强有力支撑广东创新驱动发展、全面建成小康社会。

“‘双高’大学建设就是要服务广东创新驱动发展、全面建成小康社会。”省教育厅厅长景李虎指出，产业发展与高校科研是天作之合，产业发展问题倒逼高校做出回答，高校科研成果引领产业发展，从而形成以经济社会发展需求为导向，产业和高校相互支撑、相互拉动、相互激励的良好互动关系。

抢占先机：

广东高水平大学群正在崛起

“咚！”今年4月，暨南大学教授周振手持木槌，敲响钟声——他一手创立的企业广州禾信仪器正式挂牌新三板。

周振是受学生追捧的“明星”教授，也是上市企业董事长。他研发了8种不同领域的质谱仪，多款产品达到国际领先水平，创办了国内首家专业生产质谱仪器的企业，实现了产、学、研、用一体化。

“现在大学教授名利双收，有成果就可以大胆地转化。”周振笑着说，公司迅速发展、快速上市，得益于暨南大学高水平大学建设的大刀阔斧改革。学校下大决心、花大力气鼓励科研成果转化，彻底破解产学研的“两张皮”问题。

大力度改革、大手笔投入和超常规发展，这是广东高校跨越式发展的生动缩影。

不少大学校长清晰记得：2015年春节后上班的第一天，他们就到深圳参加全省科技创新大会。省委、省政府发出“动员令”，把创新驱动发展作为广东新一轮发展的“第一动力”。两个月后，省委、省政府召开高水平大会建设会议，正式拉开广东“双高”大学建设的序幕。

经过遴选，中山大学、华南理工大学等7所高校获选为高水平大学建设单位，广州中医药大学、广东外语外贸大学等7所高校的18个学科成为高水平大学重点学科建设项目，华南理工大学、广东工业大学、南方科技大学、佛山科学技术学院、东莞理工学院等5所高校入选高水平理工科大学建设单位。

这一率先在全国领跑、以“双高”对接国家“双一流”大学建设的举措，令17所参建高校兴奋不已：除了获得三年近300亿元的大手笔投入，还有一系列在全国具有突破性意义的政策，让师生尝到了实实在在的改革红利：

——教师打破“铁饭碗”。试点高校人事制度改革，华南师范大学等5所试点高校可自设岗位、公开招聘、职称评审、薪酬分配、人员调配，形成能上能下、能进能出的用人机制。

——科研人员“名利双收”。9条具体措施创新高校科研组织管理形式、激发高校科研活力、创新高校科研评价考核机制，充分调动了高校科研人员创新创业的积极性。

——科研仪器采购高校“说了算”。高水平大学建设高校自行采购试点，对科研仪器采购实行项目库管理，较好地解决了高校科研仪器采购周期长、程序繁杂的问题。

改革是最大的动力，最好的激励。参建高校实力大增，摆脱传统路径依赖，实现超常规发展：

——形成高层次人才高地。参建高校共有国家级人才1209人，省级人才1280人。其中，三年来新增国家级人才545人，省级人才371人。

——打造一流龙头学科。参建高校50个学科进入ESI前1%，5个学科进入前1‰，数量创历史新高，机构数和学科数位居中国大陆高校第三和第五。

——大幅提升科研能力。2016年，参建高校承担国家自然科学基金2024项，增长10%，8所参建高校立项数名列全国高校前100名，创历史最好成绩。

“过去是一两座高峰，现在是一片树林。”不少大学校长感叹说，“双高”建设为广东高校发展抢占了先机、赢得了时间。说起广东的高水平大学，以往人们第一印象可能是中大、华工，如今则是17所高校组成的高水平大学群。

支撑创新：

输出大批人才、成果和研发机构

华南理工大学瞿金平院士团队改造升级高分子材料制品生产企业传统设备，打破了我国塑料装备长期依赖进口、跟踪仿制的局面；深圳大学刘剑洪教授团队的世界独创的制备高质量单层石墨烯技术，帮企业打造全球石墨烯行业的领先地位；广东工业大学秦磊博士创办机器人公司，三年时间销售超亿元，成为国内卫浴行业打磨机器人的翘楚……这些广东高校的“黑科技”，正在不断地走出大学校门，进入产业一线，成为广东创新发展的强有力支撑。

近年来，制造业大省广东面临发达国家先进生产力和发展中国家低要素成本的“双重挤压”，经济发展模式从“要素驱动”转向“创新驱动”。因此，作为科技创新的重要源头之一的高校，在创新驱动发展战略的实施过程中具有不可替代的作用。

“双高”建设以来，参建高校正在输出一大批高水平的创新人才、科技成果和新型研发机构，全方位服务广东创新驱动、全面建成小康社会：

——支撑地方经济发展。2016年，5所高水平理工大学申请专利4747项，其中南方科技大学达到28.9%左右，为产业发展输送大量科技成果。

——支撑“卫生强省”建设。中山大学新建或接收第七、第八和第九附属医院等一批高水平医院，澳门太阳集团www新建或接收澳门太阳集团www深圳医院、省口腔医院、省皮肤病医院等7所医院，推进健康广东建设。

——支撑南方教育高地。华南师范大学创新卓越教师培养模式，围绕广东教育重大命题，推进教育理论创新与教育改革的实践探索。实施“乡村教师支持计划”，建立网络教师坊1600多个，10万余名教师受益，有力促进广东基础教育均衡发展。

——支撑广东特色农业现代化。华南农业大学与肇庆、珠海、茂名等地共建新型研发机构或新农村发展研究院，打造产学研相结合、农科教一体化的华南新农村建设服务新模式。

“‘双高’建设，不仅关乎教育公平，更关乎广东创新驱动发展。”广东工业大学校长陈新表示，大学要敞开大门办学，去市场前沿了解技术痛点，到企业一线了解技术问题，再依靠人才培养、科研团队攻坚克难，把一批批大学科研成果输送到、转化在南粤大地上。

连接世界：

全球“最强大脑”共撑广东创新

“瞧，那栋正在装修的蓝色办公楼就是将来格拉布斯研究院的大本营。”南方科技大学化学系主任张绪穆教授指着自己身后那栋五层建筑，自豪地说。

2005年度诺贝尔化学奖获得者罗伯特·格拉布斯（Robert H.Grubbs）是美国科学院院士、加州理工学院教授。2016年10月，南方科技大学与格拉布斯合作建立深圳格拉布斯研究院，这也是国内首个以诺贝尔奖得主命名的研究机构。

揽四方菁华，纳八面来风，这是广东高校发展的国际范、大视野和新格局。

通过合作办学、协同研究和合力人才培养等多方面的深度合作，广东高校正在吸引全球“超级大脑”、全世界创新要素。广东与境外高校合作，不断碰撞出新的火花：

早在2005年，北京师范大学和香港浸会大学携手创办联合国际学院，落户珠海大学园区，成为教育部特批、香港首个与内地合作的大学。香港中文大学（深圳）、广东以色列理工学院、北理莫斯科大学相继落地，均是国际化、标志性的中外合作办学高端项目。至此，广东中外合办的独立法人大学总数占全国半壁江山。

同时，中山大学的中法核工程与技术学院，利用中法两国的教育和产业资源，打造本土化的精英工程师；暨南大学与英国“红砖大学”之一的伯明翰大学“联姻”共建联合国际学院，与10所境外大学成立14个涉外联合实验室；华南师范大学启动南海国际工学院筹建工作，与国际知名高校共建9个国际联合实验室（中心）；东莞理工学院与法国国立工艺学院共建联合国际学院，培养高素质、国际化的理工科人才……

“我们要从世界挑选人才，也要从全球引进高端创新资源。”南方科技大学校长陈十一认为，乘着粤港澳大湾区建设东风，广东高校要志在吸引世界级人才、做出世界级研究成果和催发世界级产业革命，为广东高等教育、科技发展与创新驱动作出更大的贡献。